четверг, 27 февраля 2014 г.

Дидактическое пособие "Дерево познания"

   Добрый день, читатели моего блога!
Сейчас очень много разных игр, пособий, материалов для развития детей можно найти в магазине. Но по опыту , детям больше приглядывается материал, сделанный своими руками. Мною было изготовлено многофункциональное пособие "Дерево познания" . С помощью него можно решать многие задачи, оно подойдет  для всех направлений образовательной деятельности. 
Данное пособие предназначено для использования воспитателями, дефектологами , логопедами  с детьми  дошкольного возраста. 
 Пособие представляет собой дерево . Одна сторона - белая ( зима), с  двух сторон- зелёное  дерево (лето, весна ) , с другой- желтое ( осень).  
 Пособие изготовлено из гафрокартона , на кроне имеются прорези для вставки картинок. Прилагаются картинки животных, птиц, насекомых.
 Задачи:
Познание- экологические знания:
1. Развитие знаний о временах года.
2. Расширение  знания о животных, птицах и насекомых , о среде обитания , питания, врагах.
3. Анализировать объекты природы , выделять их существенные признаки.
4. Способствовать углублению и обобщению представлений о лесе.
5. Расширение  знаний о зимующих и перелетных птицах.
Коммуникация:
1. Образование уменьшительной формы существительных и прилагательных.
2.  Развитие навыка согласования прилагательного и существительного.
3. Совершенствование навыка деления слов на слоги.
4. Развитие навыка согласования существительного и числительного, прилагательных, существительных и числительных.
5. Совершенствование навыка составление описательных рассказов


Примеры игр с "Деревом познания"
Экологические знания:
1. " Какое время года"
Цель: Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных.


2. «Кто как передвигается?». Среди изображений животных,
прикрепленных к панно, надо найти тех, кто летает, ползает, прыгает.
3. «Кто живет в нашем крае?». Прикрепить к панно изображения только
тех животных или птиц, которые встречаются в нашей местности.
Выбрать на панно и назвать животных одной группы.
4. «Кто где живет?». Рассказать, где живут звери, изображения которых
прикреплены к панно (например, лиса - в норе, белка - в дупле и т.д.).
5. «Кто (что) здесь лишнее?». Среди растений, животных, птиц выбрать те,
которых нет в нашей местности.
6. «Опиши — мы отгадаем». Описать то, что сам выбрал на панно.
Например: «Высокое дерево, у него резная кора, широкая крона, прямой
толстый ствол, длинные иголки».
7. «Найди того, о ком расскажу». Взрослый, не называя животное,
рассказывает о том, где оно обитает, чем питается, а дети угадывают.
8. «С какого растения листочек?». Детям показывают карточки с
изображением листочков, иголок, а они называют и показывают
соответствующие растения.
9. «Кто зимует с нами?». Показать птиц, которые зимуют в наших краях.
10. «Подбери цветы лета (осени, весны)». Собрать на панно осенний,
весенний, летний букет.
11. «Так бывает или нет?». Объяснить правильность или неправильность 
изображенного на панно рисунка. Например: грибы и ягоды на сосне не 
растут, но их туда могла принести белка, поэтому так бывает.
Коммуникация
1. «Что где?»
Цель: развитие ориентировки в пространстве.
На дереве  расположены предметы. Детям предлагается назвать, где они находятся.
Бабочка слева от куста, медведь справа от белочки, птичка над зайчиком, зайчик под кустиком.
2. «Чего не стало?»
Цель: практическое употребление падежных конструкций.
Взрослый убирает с панно один предмет и предлагает назвать, чего не стало.
Не стало: синицы, лисы , медведя.
3. «Какой (какая, какое, какие)?»
Цель: развивать навык согласования прилагательного и существительного.
Ребятам предлагается подобрать  слова- признаки  к предмету.
Лиса- хитрая, рыжая, быстрая. 
4. «Один-много».
Цель: развивать навык образования множественного числа существительных в именительном падеже.
Заяц – зайцы, бобр- бобры, снегирь- снегири.
5. «Опиши действие».
Цель: практическое употребление приставочных глаголов.
Бабочка – к дереву подлетела, от дерева улетела, с ветки слетела, из куста вылетела.
 6. «Кто как передвигается?»
Цель: классификация предметов по способу передвижения.
Из изображений, прикрепленных к панно, найти тех, кто летает, ползает, прыгает.
7. «Назови ласково».
Цель: формирование навыка образования уменьшительной формы существительных и прилагательных.
Лиса- лисичка, лось- лосенок, комар- комарик.
8. «Посчитаем».
Цель: развивать навык согласования существительного и числительного, прилагательных, существительных и числительных.
1 птичка – 2 птички – 3 птички – 4 птички – 5 птичек.
1 разноцветная бабочка – 2 разноцветные бабочки – 3 разноцветные бабочки – 4 разноцветные бабочки – 5 разноцветных бабочек.
9. «Раздели слово на слоги».
Цель: совершенствование навыка деления слов на слоги.
Детям предлагается найти все предметы, в названиях которых один (два, три, четыре) слога.

10. Составление сказок, обыгрывание различных сюжетов.
С данным пособием , мы участвуем в февральских играх С Натальей Чистоклетовой . Тема февраля "Развитие речи". 




вторник, 25 февраля 2014 г.

Наши будни и праздники!

Добрый день!
Прошу прощения,что появляюсь в блоге теперь не часто, и к вам в гости не хожу )
Времени совсем нет, убегаю утром рано на работу и прихожу поздно вечером домой, )
Но жизнь идет своим чередом . Мы с моими ребятами весело и с пользой проводим время. Совсем недавно был праздник всем мужчин ,  пап- 23 февраля . Я с ребятами подготовила подарки для наших пап. Как я говорила ранее , наш садик находится в военной зоне, у нас служат моряки, и большинство пап, ими являются. Мы решили порадовать пап кораблями . Посмотрите , что у нас получилось)

 Кораблики нашим папам пришлись по вкусу, многие были удивлены)
А сейчас фрагменты из нашей детсадовской жизни )
Это праздник . Соревнование между двумя группами "Колокольчик " и "Цветик- семицветик" 

Конкурс"Разведчики" 

На прошлой неделе , мной было проведено открытое интегрированное занятие по математике и развитию связной речи. Качество фото не самое лучшее, плохо видно, но все -таки . 
Игра "Дни недели"

Итог занятия. Наклей на дерево яблочко, красное ,если все получилось, зеленое, если ,что-то не удалось.



Мы играли, учились мимикой, пантомимикой и жестами передавать характер, состояние  животных. 



И конечно же мы гуляем на свежем воздухе)

Вот такие наши будни и праздники. 
Спасибо за внимание!) 


суббота, 8 февраля 2014 г.

Наши Олимпийские игры!

Вчера в Сочи были открыты 22 олимпийские игры. Очень радостно, что эти игры проходят у нас, на русской земле. С нашими ребятами, мы знакомились с темой олимпийских игр, зимних видов спорта. Вчера в нашем детском саду прошли малые олимпийские игры с двумя командами старших групп "Колокольчик"( наша группа ) и "Цветик - семицветик" .
Мы : Яцук Н. А., Павлова Г.В. , Адмаева Е.В. и я- Копанева Т. В. подготовили и провели состязания. Фото с праздника очень много,  выкладывать буду только фотографии детей своей группы, т.к. разрешения у меня только от родителей своих детей.  Праздник наш начался торжественно, дети под музыку зашли в зал.
Детям рассказали о городе Сочи, какие объекты были построены.

Познакомили детей с талисманами зимней олимпиады в Сочи . Рассказали о каждом из них, что они любят, какой вид спорта предпочитают.
Рассказали о олимпийских кольцах, что они означают, какой цвет,какому материку принадлежит .
Наши юные олимпийцы поклялись быть честными, к победе стремиться!
Прослушали гимн олимпиады.
Затем к ребятам вышла Богиня Гера- Хранительница огня,

она помогла ребятам передать огонь, как это делали многие города, он прошел через множество рук, перед тем как зажечься.

Дальше начались соревнования. 
1. Биатлон. 
2. Хоккей.
3. Санный спорт.
4. Фигурное катание.
5. Прыжки с трамплина.
6. Сноубординг.
7. Лыжные гонки. 
Между испытаниями девочки группы поддержки танцевали для ребят, были загадки , физкультминутки для зрителей. 
Дети от жюри услышали много приятных слов, каждый старался и получил золотую медаль. 
Я - Гера с Сашей - мальчиком нашей группы. 

Фото на память 


четверг, 6 февраля 2014 г.

У нас в гостях клоуны!

Здравствуйте! К нам в детский сад приезжали клоуны из Московского детского театра "Аквамарин". Хочется показать фотографии счастливых лиц детей, фрагменты клоунады.

Клоун на сцене!
Острит он неплохо,
Скажет словечко-
И слышится хохот!



У нас в гостях Клоуны Лиля и Леня. 
Миниатюра "Тяжелый чемодан"
Клоун Леня не может сдвинуть чемодан, очень весело!)


Леня загадывает детям загадки про сказочных героев. 
- А знаете ли вы сказочных героев?
-Да!
-Сейчас проверим!


Клоуны из шаров делают игрушки

Фокус с монеткой)
-Вика, ты видела где моя монетка? 
-Нет!
-Так вот же она!( достает из -за уха)
-Как так! Удивляется Вика!)


Лиля шутит над Леней!

-Ребята, кто хочет поиграть?
Лес рук)

Клоуны играют со всеми детьми по очереди .
Еще были разные фокусы, игры с детьми, постановки. Детям понравилось представление. 

Фото на память